DIARIO DE ANA FRANK

Nuestro compañero de 1º de Bachillerato Christian Silva viajó este verano por Europa con su familia, y aprovechó para visitar en Ámsterdam la casa de Ana Frank. Esta visita lo motivó a leer la famosa obra autobiográfica Diario de Ana Frank, que es un libro compuesto a partir de la recopilación de los diarios escritos por esta joven y los testimonios de personas que la sobrevivieron. Ana Frank estuvo encerrada junto con su familia durante varios años, para esconderse de la persecución nazi a los judíos en Holanda. En su diario narra los acontecimientos vividos y las emociones y sentimientos que va descubriendo al vivir su adolescencia en una situación tan conflictiva. Sin duda, una lectura muy recomendable que nos invita a reflexionar sobre la historia y sobre nosotros mismos.

 

 

EL MAGO DE OZ

Los alumnos de 4º de Primaria han desarrollado el proyecto "El Mago de Oz" en el taller de lectura durante el mes de octubre. Han realizado diversas actividades relacionadas con esta obra y estos son algunos ejemplos de sus trabajos.

 

 

 

 

 

BIBLIOTECA DE AULA DE 1º DE BACHILLERATO

Los alumnos de 1º de Bachillerato han empezado a presentar los libros de elección propia, que pasan a formar nuestra pequeña biblioteca de aula.

 

CRIADAS Y SEÑORAS

La primera ha sido Teresa Rodríguez, quien nos presentó la novela Criadas y señoras, de la autora estadounidense Kathryn Stockett. Está publicado por la editorial Maeva, y obtuvo el título de "Libro del año" en 2009. Se trata de una novela muy comprometida, que denuncia las condiciones de semi-esclavitud en que trabajaban las mujeres negras del servicio doméstico en EEUU a mediados del siglo XX. La protagonista, Skeeter, recoge en un libro las historias que le cuentan muchas de estas criadas, lideradas por Aibileen y Minny.

Teresa también nos recomendó la película del mismo título, fiel al libro y de gran calidad. Algunas lloramos bastante en el cine cuando se estrenó...

 

LIMPIEZA DE SANGRE

Por su parte, Gerardo Moro Portela ha leído como libro voluntario Limpieza de Sangre, de Arturo Pérez Reverte, y lo ha presentado a sus compañeros.
Se trata de la segunda entrega de las aventuras del Capitán Alatriste, famoso espadachín del siglo XVII. Este personaje ficticio se desenvuelve en un contexto muy real, el Madrid del reinado de Felipe IV, junto a personajes históricos como Quevedo que conviven con otros imaginados como el antagonista Gualterio Malatesta. El Capitán Alatriste tenía en mente incorporarse al tercio en Flandes, cuando recibe un encargo que acabará siendo más arriesgado de lo que parecía en un principio.

Gerardo recomienda este libro a los aficionados a las aventuras y a los que quieran aprender historia mediante una lectura entretenida. Sin embargo, la película no le convenció tanto como el libro pues mezcla aventuras de varias novelas y resulta más liosa.

 

 

 

NOS HA GUSTADO Rebeldes, DE SUSAN E. HINTON

En 3º de ESO hemos acabado la primera lectura obligatoria del curso. Se trata de una novela escrita en 1966, cuando la autora tenía dieciséis años. Transcribimos algunos comentarios de los alumnos sobre esta lectura.

 

“Para mí esta novela es muy buena y me encantó, porque me gusta la relación que tienen los greasers, ya que son amigos de verdad por mucha pinta de macarras que tuvieran. Se podía confiar en ellos para lo que fuera y se lo pasaban en grande a pesar de los problemas que vivieron a lo largo de la novela. También me gustó, aunque sea triste, que haya asesinatos, porque hace que la novela sea más interesante.” SANDRA MARTÍNEZ GARCÍA

 

“Esta novela me ha gustado mucho porque te tiene entretenido todo el rato. Lo que me da mucha pena es que Johny y Dallas murieran. Mi personaje preferido era Ponyboy, porque aparte de ser el protagonista, me gustaba su forma de ser aunque a veces no pensara lo que hacía. Para mí el personaje más gracioso era Two Bit, porque no paraba de decir tonterías. Y el que menos me gustaba era Dallas porque era demasiado rudo, aunque al final parecía que no resultaba ser tan malo, pero fue justo cuando murió. En definitiva, este libro me ha encantado”. ALEJANDRA MORENO GARCÍA

 

“La novela me encantó ya que me parece que es entretenida a lo largo de todo el libro, y los personajes tienen un lenguaje similar al nuestro y una edad parecida. La parte de la novela que menos me gustó fue en la que mueren Johny y Dally, ya que acabas por meterte en la historia de lleno e identificarte con los personajes.” GEMMA MOLL TALTAVULL

 

“Esta novela me ha gustado mucho por la intriga. Te hace que quieras leer siempre el próximo capítulo para ver qué ocurre. Nunca antes había leído una novela que tratase estos temas de peleas entre distintos grupos sociales, ni nada parecido. Además me gusta porque me imagino un ambiente americano de barrios de poca monta y unos socs abusando y metiéndose con los pobres que solo intentan defenderse.” JORGE PRESA ARIAS

 

“Mi opinión sobre esta novela es excelente. Me ha encantado cada página, cada frase, y la manera como te engancha al principio y te mantiene enganchado hasta el final.” MIGUEL RODRÍGUEZ HUERTA

 

“La novela me ha gustado mucho; me ha llamado la atención la forma que tiene, ya que no te esperas que Ponyboy esté escribiendo una redacción y sea el libro entero. El final me parece muy triste y los personajes se describen muy bien.” BEATRIZ PUERTA ENA

EN 4º DE E.S.O. TENEMOS MUCHA IRONÍA...

 

En la clase de Lengua y Literatura de 4º de ESO estamos estudiando los textos argumentativos, concretamente los subgéneros periodísticos de opinión.

A partir de un ejemplo del libro de texto titulado "¡NO LEÁIS!", hemos intentado escribir nuestros propios artículos en tono irónico. De modo que, en lo que vais a leer en el siguiente enlace, nada es lo que parece...o sí.

 

www.slideshare.net/monicamendivil/textos-irnicos-4-eso

 

 

MICRORRELATOS DE 3º DE E.S.O.

En 3º de ESO estamos repasando los géneros literarios, y nos hemos detenido a conocer las pautas que debemos seguir para escribir un buen microrrelato.
El microrrelato es, sobre todo, un ejercicio de precisión narrativa y del uso del lenguaje. Es muy importante seleccionar bien lo que se cuenta y encontrar las palabras justas para hacerlo. Por este motivo el título es esencial, no ha de ser superfluo. Ha de formar parte de la historia y, aunque sea corto, tener un significado relevante. Hemos de reducir al mínimo todos los elementos narrativos: los personajes, el lugar, el tiempo y también la estructura, eliminando prácticamente el desarrollo de la división tradicional "planteamiento, desarrollo, desenlace".

Después nos hemos puesto manos a la obra y aquí os ofrecemos el resultado. ¡Feliz mini-lectura!

Pinchad en el siguiente enlace para leerlos:

http://www.slideshare.net/monicamendivil/microrrelatos-3-eso-14674193

 

¡FELIZ VUELTA AL COLE!

Esperamos que vengáis con las pilas cargadas para empezar otro curso lleno de libros para aprender y disfrutar.

A continuación os enseñamos unas camisetas que circulan por internet para que recordéis  algunas normas que nos ayudan a escribir mejor. ¿Se os ocurre algún diseño más?

FELIZ VERANO LECTOR

Ya llevamos unos días de vacaciones y no queríamos irnos sin desearos a todos un feliz verano.

Recordad que no hay mejor amigo que un libro, y que en sus páginas podemos vivir muchas historias y encontrar muchos mundos que nos ayudarán a enfrentarnos a este en el que nos ha tocado vivir.

También queremos enseñaros cómo dejaron de decorada la pizarra los alumnos de 2ª de ESO el último día de clase.

Ese es nuestro deseo para todos. ¡A leeeeeeeeeeer!

ROMANCE DEL CONDE OLINOS

En la pasada celebración del Día del Libro en el colegio, los alumnos de 2º de Primaria representaron el “Romance del Conde Olinos”. Aquí os dejamos fotos y el vídeo con la canción.

NO AL ABURRIMIENTO

Os presentamos el corto que ha realizado Beatriz Puerta Ena, de 2º de la ESO,  para participar en la quinta edición del Concurso de Vídeo-Relato de Coca-Cola. Como en otras ocasiones, el tema era libre, pero este año se exigía de manera imprescindible que se incluyera en algún momento del metraje un plano detalle de un avión de papel aterrizando.

¡Buen trabajo, Bea y colaboradoras! Habéis dedicado tiempo y esfuerzo y eso se merece una recompensa, sobre todo en la nota de actitud. ¡Enhorabuena!

XXXI PREMIO DE POESÍA ANTONIO MACHADO

Nuestra alumna Irene Cuervo Guirado ha resultado ganadora del concurso de poesía del CP Antonio Machado de Gijón, en la modalidad de Lengua Castellana del Primer Ciclo de Educación Primaria.

Aquí tenéis la poesía y algunas fotos del acto de entrega de premios realizada el pasado 4 de mayo.

¡Muchas felicidades, Irene!

          MI POESÍA

          Dijo Rocío un día:
          ¡Hay que hacer una poesía!
          Me fui a casa disgustada
          porque no me rimaba nada.
          Le pedí ayuda a mamá
          por si ella sabía rimar.
          Mamá decía una frase
          y yo la rimaba con clase.
          Así que la poesía es mía
          porque mamá no sabía.

PREMIOS CENTRAL LECHERA ASTURIANA

El pasado viernes tres de nuestros alumnos recogieron el premio que les acredita como ganadores del concurso "El campo en el siglo XXI", organizado por la Central Lechera.

Marina Rodríguez-Almoño (2º de Primaria) fue galardonada por una poesía dedicada a Celón, el pueblo de sus abuelos en el occidente asturiano; Marina Ruiz (2º de Primaria) también resultó ganadora en la modalidad de poesía, y Pablo Pozuelo (3º de Primaria) destacó en la de relato.

El acto de entrega se celebró en las instalaciones de Central Lechera Asturiana y estuvo muy bien organizado. El premio consiste en un viaje a Madrid para los niños y sus familias durante el mes de noviembre.

Felicitamos a estos tres alumnos y animamos a todos a seguir escribiendo y participando en concursos.

SÍ QUE TE GUSTA LEER (PERO IGUAL NO LO SABES)

La campaña SÍ QUE TE GUSTA LEER (PERO IGUAL NO LO SABES) está dirigida a jóvenes de 14 a 18 años y está promovida por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Secretaría de Estado de Cultura, el Plan de Fomento de la Lectura y la Red de Sedes Web de las Bibliotecas Públicas.

Para promover el hábito lector entre los jóvenes, han creado un portal web llamado "Sí que te gusta leer (pero igual no lo sabes)". En esta página hay un juego en el que, a través de varias opciones, se elige cómo continúan las aventuras de nuestro propio personaje.

Para participar, solo hay que hacer clic en "Claro que me gusta leer" o en "Que no, que no me gusta", según corresponda.

A ver quién se anima y nos cuenta en clase qué tal su aventura.

Aquí tenéis el enlace:

http://www.siquetegustaleer.org/

SOMOS

Los alumnos de 1º de ESO creen que todavía estamos a tiempo de darle la vuelta a lo que está mal y que debemos empezar con gestos externos como la ropa, por lo que desde primera hora de la mañana dieron ejemplo de esta actitud.

Como ya hemos acabado los exámenes, estamos empezando a hacer talleres sobre el uso del diccionario y la buena redacción. Aprovecharemos este tema que tanto les interesa para practicar. Haremos concursos de rapidez en buscar palabras en el diccionario como solidaridad, felicidad, empatía, utopía… También elaboraremos una lista de palabras y la ordenaremos alfabéticamente y trabajaremos en grupo para exponer lo que creemos que se puede cambiar y cómo podría conseguirse.

¡Esperemos que sea un buen fin de curso y, sobre todo, solidario!

TIEMPO DE LEONES

A lo largo del curso, los alumnos de 1º de Bachillerato han presentado a sus compañeros un libro de su elección, una novela en casi todos los casos. Esta semana, Marco ha realizado la presentación de Tiempo de leones, primera novela de un autor muy interesante, José Soto Chica, y también de la editorial Victoria, en la que se ha publicado. Es una novela histórica sobre el Imperio bizantino. La mayor parte de los personajes son reales, tiene mucha acción y también mucho trasfondo de valores morales tales como el honor o la valentía. Recomendable para los amantes de la novela histórica.
También nos resultó interesante el autor, un ejemplo de superación ante la adversidad. El ejemplar del libro estaba dedicado por el autor a Marco y su hermana.

Lo incorporamos a nuestra pequeña bibilioteca de "libros voluntarios".

LITERATURA HISPANOAMERICANA EN 4º DE ESO

En 4º de Secundaria hemos empezado a presentar las exposiciones sobre literatura hispanoamericana. El grupo integrado por Ana, Pau y Manu nos ha explicado en qué consiste la corriente del realismo mágico: en las novelas, los autores narran hechos cotidianos y realistas en los que sucede algo sobrenatural o maravilloso. Consideran que solo de esta forma pueden reflejar la realidad de Hispanoamérica, muy distinta de la europea que genera la novela convencional.

Por su parte, el grupo de Ester, Teresa, Andrea y Antón nos acercó la figura del famoso poeta Pablo Neruda. Acompañaron su exposición con la recitación de dos poemas suyos por parte de Ester y Antón.

En próximos días tendremos ocasión de seguir con las restantes exposiciones (¡si nos queda tiempo entre tanto examen…!)

NÚMEROS ROMANOS

El estudio de los números romanos en 2º de ESO ha dado para muchos comentarios y explicaciones. Desde la presencia de "IIII" en los relojes en lugar de "IV" hasta la manera de representar grandes cantidades.

En esta página encontraréis un conversor de números romanos en arábigos y viceversa para que os pongáis a prueba y verifiquéis vuestros conocimientos. ¡A practicar para el examen de ortografía!

http://www.misosguar.com.ar/romanos/

En esta otra página también podréis practicar y repasar las normas:

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/actividades5/tema1_P5/tema1_pr5.swf

Textos prescriptivos

Los alumnos de 2º de ESO han realizado unos murales para trabajar las características de los textos prescriptivos que han quedado así de bien.

Enlace a la última entrevista realizada a Carlos Fuentes, un autor sin miedos literarios al que el tiempo no hizo ningún mal sino todo lo contrario, y publicada por el diario El País antes de su fallecimiento.

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/05/14/actualidad/1336991040_045502.html

Textos expositivos en 2º de ESO

Los alumnos de 2º de ESO han colgado las cartulinas que les han servido de apoyo para ilustrar sus exposiciones en clase.

Los temas han sido elegidos por los propios alumnos, que han seguido un orden lógico de introducción, desarrollo y conclusión respetando todas las normas estudiadas en clase.

Biblioteca de Aula en 1º de ESO

Por fin hemos puesto en marcha una pequeña Biblioteca de Aula en 1º de ESO.

Todos los alumnos han participado con mucha ilusión rellenando fichas, ordenando libros y sugiriendo mejoras. Ya ha comenzado el préstamo de libros y hemos decidido dedicar las clases de los viernes a la lectura libre.

Queda mucho camino por delante y esto es solo una prueba de un proyecto que pretende motivar a leer lo "no obligatorio". Lo interesante es que después de acabar un libro, se realice una pequeña ficha que aparezca en el tablón para motivar a los demás compañeros a leer ese mismo libro y comparar opiniones.

Los propios alumnos han sugerido un blog solo para esta biblioteca, pero esperaremos un tiempo para comprobar la aceptación y los resultados y... ya veremos para el curso que viene.

De momento estamos trabajando en un decálogo con normas que deben seguirse para el buen desarrollo de la actividad para practicar los textos prescriptivos.